第十九章 教学改革，关怀贫困
雪儿等几名失学儿童上学的事情虽然得到了圆满解决，但陈林这几天一直在思考一个问题，像雪儿这样的失学孩子还有没有？还有多少？他出生农村，也是来自于经济欠发达的贫困山区，他能深切感受到来自贫困山区孩子求学的艰辛和不易。在自己所在的学校，还有没来自贫困地区的大学生每天因为学费、生活费正在犯愁，影响学业。作为这一届学院领导，他觉得自己有负责和义务去尽量替贫困学子们纾困，帮助他们顺利完成学业。
周末，妻子和孩子没在身边，陈林利用空闲时间想去学生寝室转转，找学生们谈谈心，顺便了解一下现在大学生们在想什么？关注什么？他觉得自己一人去女寝室不太方便，而且现在的大学生们周末也习惯睡懒觉，他想想了，转身向男寝室走去。他来到地质系男生宿舍楼，走了一层楼道，看见几个寝室有的门还关着，有的门虽然开着，里面没有人，他没有进去。他来到二楼，看见206寝室门开着，里面有人，他径直走了进去，房间是8人间，二排分别摆放着二张上下高低床，中间只留有一个人能走的过道，房间塞得满满的，显得十分狭窄。学生寝室分三种，4人间，6人间和8人间，学校会根据寝室人员多少收费，新生入校时，可以根据自己家庭经济条件，选择自己想要住的寝室。陈林走进寝室，就知道这里面住的学生大多属于家庭条件比较差的。
寝室里面有3个学生，一个在蒙头睡觉，一人正在低头吃着方便面，一人正捧着一书《申论》在看，估计毕业前准备报考公务员。窗台上放着一个碗，里面有一些榨菜和二个馒头，估计是其他同学给睡觉这同学留的还没有吃。
学生们看见院长突然进来了，慌忙都站了起来，陈林示意他们都坐下，然后看着那个正吃着方便面的瘦小男生问：“你吃方便面，有营养吗？”那男生不好意思笑笑。看书的男生合上书本，替他解释：“方便面省事省钱，学校食堂饭菜价格有点小贵，如果他们天天去食堂吃饭，家里面一个月给的生活费不够用。”“寝室其他同学也是这情况吗？”“都差不多吧，有的家庭条件好些，每天可以吃一次肉菜，经济条件差的，只能隔一天二天吃一次，周六和周末没有课时，大家基本上中午那餐就省了。”“你们没有助学金吗？”“有，但不够用，只能用于基本的生活费用，但我们的其他费用比如通讯费，购买衣服，偶尔同学过个生日或者参加一次聚会，就没有钱了。”“你们没有参加学校组织的勤工助学活动吗？”“参加了，但学校提供的岗位和机会太少，我们许多同学轮不上。”陈林感觉同学们提供的信息比较重要，他需要认真思考，下一步如何帮助学生们能尽快解决他们存在的实际困难。
陈林将周末在男寝室那儿了解到的实情，向二位副院长说了，大家七嘴八舌商量了小半天，也没有找到切实可行的具体办法来。这时校办工厂的刘化成经理进来汇报工作，知道领导们正在为如何帮助学生助学犯愁，他说这好办，可以由学校出面，帮学生们去对接外面的大型商场、超市、酒店、培训机构，根据学生们的特长和爱好，利用课余时间、周末、假期给他们提供服务，可以弥补学生们因助学金不足带来暂时的经济困难。陈林他们觉得这是一个可行的好办法，不妨试试。
陈林将想法向学校主要领导汇报后，得到了领导的全力支持。他趁机向校长献策，可以考虑将学校教学与科研进行改革，教师可以完成教学任务之余，可以走出课堂，利用自己的技术服务社会，尤其是学校的科研团队和实验室，激活他们的动力，让科技成果能与社会相结合，让技术成果能转化成生产力，一方面能推动科研成果的尽快转化，另一方面又能给学校和科研团队增加经济效益，学校也可以将收益部分用于提高学生助学金，帮助学生们顺利完成学业。
陈林的一些超前思路，按他的想法在学校有序推进，经过一段时间的试行和检验，效果很好。学校很快正式全面推行，学生们没有因为家庭贫困出现一个学生退学、辍学现象，学校科研创新能力得到更大程度提高，同时教师积极性高涨，社会效应普遍反映良好。
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周末，妻子和孩子没在身边，陈林利用空闲时间想去学生寝室转转，找学生们谈谈心，顺便了解一下现在大学生们在想什么？关注什么？他觉得自己一人去女寝室不太方便，而且现在的大学生们周末也习惯睡懒觉，他想想了，转身向男寝室走去。他来到地质系男生宿舍楼，走了一层楼道，看见几个寝室有的门还关着，有的门虽然开着，里面没有人，他没有进去。他来到二楼，看见206寝室门开着，里面有人，他径直走了进去，房间是8人间，二排分别摆放着二张上下高低床，中间只留有一个人能走的过道，房间塞得满满的，显得十分狭窄。学生寝室分三种，4人间，6人间和8人间，学校会根据寝室人员多少收费，新生入校时，可以根据自己家庭经济条件，选择自己想要住的寝室。陈林走进寝室，就知道这里面住的学生大多属于家庭条件比较差的。
寝室里面有3个学生，一个在蒙头睡觉，一人正在低头吃着方便面，一人正捧着一书《申论》在看，估计毕业前准备报考公务员。窗台上放着一个碗，里面有一些榨菜和二个馒头，估计是其他同学给睡觉这同学留的还没有吃。
学生们看见院长突然进来了，慌忙都站了起来，陈林示意他们都坐下，然后看着那个正吃着方便面的瘦小男生问：“你吃方便面，有营养吗？”那男生不好意思笑笑。看书的男生合上书本，替他解释：“方便面省事省钱，学校食堂饭菜价格有点小贵，如果他们天天去食堂吃饭，家里面一个月给的生活费不够用。”“寝室其他同学也是这情况吗？”“都差不多吧，有的家庭条件好些，每天可以吃一次肉菜，经济条件差的，只能隔一天二天吃一次，周六和周末没有课时，大家基本上中午那餐就省了。”“你们没有助学金吗？”“有，但不够用，只能用于基本的生活费用，但我们的其他费用比如通讯费，购买衣服，偶尔同学过个生日或者参加一次聚会，就没有钱了。”“你们没有参加学校组织的勤工助学活动吗？”“参加了，但学校提供的岗位和机会太少，我们许多同学轮不上。”陈林感觉同学们提供的信息比较重要，他需要认真思考，下一步如何帮助学生们能尽快解决他们存在的实际困难。
陈林将周末在男寝室那儿了解到的实情，向二位副院长说了，大家七嘴八舌商量了小半天，也没有找到切实可行的具体办法来。这时校办工厂的刘化成经理进来汇报工作，知道领导们正在为如何帮助学生助学犯愁，他说这好办，可以由学校出面，帮学生们去对接外面的大型商场、超市、酒店、培训机构，根据学生们的特长和爱好，利用课余时间、周末、假期给他们提供服务，可以弥补学生们因助学金不足带来暂时的经济困难。陈林他们觉得这是一个可行的好办法，不妨试试。
陈林将想法向学校主要领导汇报后，得到了领导的全力支持。他趁机向校长献策，可以考虑将学校教学与科研进行改革，教师可以完成教学任务之余，可以走出课堂，利用自己的技术服务社会，尤其是学校的科研团队和实验室，激活他们的动力，让科技成果能与社会相结合，让技术成果能转化成生产力，一方面能推动科研成果的尽快转化，另一方面又能给学校和科研团队增加经济效益，学校也可以将收益部分用于提高学生助学金，帮助学生们顺利完成学业。
陈林的一些超前思路，按他的想法在学校有序推进，经过一段时间的试行和检验，效果很好。学校很快正式全面推行，学生们没有因为家庭贫困出现一个学生退学、辍学现象，学校科研创新能力得到更大程度提高，同时教师积极性高涨，社会效应普遍反映良好。
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